GUÍA DE ESTUDIO. CUESTIONARIO UNIDADES VII Y VIII RESCONSTRUCCIÓN NACIONAL Y MEXICO CONTEMPORÁNEO AL 1928-1940.

 UNIDAD VII.  Reconstrucción Nacional 1928-40.

216.-  ¿Durante la etapa conocida como Reconstrucción Nacional 1920-1934, México estuvo gobernado por los caudillos ?
217.- Gran estratega y organizador  del ejército Constitucionalista, combatió a las fuerzas villistas. Presidente de México de 1820-24,asesinado después de ser reelecto presidente en 1928.
218.- Medidas tomadas durante el gobierno de Obregón de acuerdo al artículo 27 constitucional para resolver el problema agrario
219.- Medidas tomadas por Álvaro Obregón ante el surgimiento de movimientos sociales (ferrocarrileros, obreros textiles, camioneros etc.)
220.- ¿En qué consistió la negociación entre el gobierno de Obregón y los Estados Unidos contenida en los Tratados Huerta-Lamont en 1922?
221.- Explica el contenido de los "Acuerdos de Bucareli" firmados en 1923 entre el gobierno de Obregón y los Estados Unidos.
222.- Primer secretario de educación pública en 1921, creador del lema de la UNAM: "Por mi raza hablará el espíritu".
223.- ¿En qué consistieron las llamadas "Misiones Culturales"impulsadas por la recién creada Secretaría de Educación Pública?.
224.-  Menciona pintores, Músicos, poetas y novelistas impulsados durante  la administración de Obregón.
225.- Presidente de México de 1924-28, heredó de Obregón el Populismo y la política del gobierno fuerte, afianzó su poder incluyendo a los sindicatos a la política.
226.- ¿El conflicto conocido cómo "Guerra Cristera" 1926-29, durante el gobierno de Calles se originó debido a?
227.-¿Cómo se le denomina a la etapa en la que realmente gobernaba México el "Jefe Máximo" Plutarco Elías Calles, imponiendo en la silla presidencial a Emilio Portes Gil, Pascual Ortíz Rubio y Abelardo L. Rodríguez 1929-34 ?
228.- Con la finalidad de acabar con la ambición de poder de los caudillos y realizar un cambio pácifico en la silla presidencial Calles creó en 1929 el partido oficial bajo su mando al que llamó ?
229.-Se dice que la presidencia de Cárdenas tuvo un estilo austero, rompiendo con viejas prácticas en la política mexicana. Menciona hechos en su administración que comprueben lo anterior.
230.-Ante la negativa de las compañías petroleras extranjeras de satisfacer la demanda de los obreros mexicanos Cárdenas tomó la decisión en 1938 de?
231.- Durante la administración de Lázaro Cárdenas 1939, se  integró como corporaciones a los 4 sectores: obrero, campesino popular y militar transformando al partido oficial en?
232.- Como resultado de la administración Cardenista al acercarse a su fin, surgen diferentes partidos políticos, menciona cuáles fueron:
233.- Nombra las instituciones educativas y culturales surgidas durantes el Cardenismo:
234.-  Durante esta etapa surge una generación de escritores, grandes novelistas cómo?

UNIDAD VIII.  México Contemporáneo 1940-2000

235.-¿Cuáles fueron los acontecimientos que obligaron a México a participar en la Segunda Guerra Mundial en mayo de 1942?
236.-¿ Cuál fue la evolución que sufrió el llamado Partido único creado en 1929 y cuál fue la reforma instituida al mismo por el presidente Ávila Camacho?
237.- ¿Cuándo y por quién fue creado el Partido Acción Nacional?
238.-¿Quién fue el primer presidente civil dejando fuera de la presidencia de México a los caudillos emanados de la revolución?
239. Gobiernos del México Contemporáneo que pusieron especial atención en el desarrollo industrial a partir de la sustitución de importaciones y a qué se debió este cambio?
240.-¿En qué gobierno y año se otorgó el voto a la mujer?
241.-¿Cuál fue el resultado de la rigidéz política ante las demandas de sectores minoritarios como, sindicatos de ferrocarrileros, médicos y estudiantes, en los gobiernos de López Mateos y Díaz Ordáz?.
242.-Qué acontecimientos históricos de importancia marcaron el gobierno de Gustavo Díaz Ordáz?
243.- Gobierno que revivió el" Populismo Cardenista". Su modelo de industrialización fracasó ya que fue incapaz de competir debido a la participación ilimitada del estado en la economía. La burocracia creció
abrumadoramente con respecto a los recursos y necesidades del país. Devaluación del PESO de $12.50 a $22.00 .
244.- Su lema de campaña y de gobierno fue "La solución somos todos". Fue candidato único a la presidencia en 1976 su administración se caracterizó por la petrolización de la economía, la deuda externa , la nacionalización de la banca el nepotismo y la corrupción.
245.-¿ El hecho histórico más significativo y de terribles consecuencias para México durante el gobierno de Miguel de la Madrid  1982-88 fue?
246.- Presidente que asumIó la presidencia en medio de una severa crítica debido a la "Caída del sistema". Su gobierno marcó la decadencia del PRI, ingreso al TLC, la Guerrilla Chiapaneca y la muerte de Luis Donaldo Colosio, candidato a la presidencia.
247.- Durante la administración de Salinas de Gortari 1988-1994, se promovió el establecimiento formal de relaciones con la Iglesia Católica específicamente a partir de las reformas:
248.-La división dentro del PRI encabezada por Cuauhtémoc Cárdenas y Porfirio Muñóz Ledo, con la finalidad de recuperar antiguas políticas sociales dio origen en 1986 a?
249.- Reconoció la derrota del PRI en las elecciones del año 2000. Presidente considerado como el puente de transición a la Democracia.
250.-¿ El llamado 2 de julio del 2000 marcó en la historia de nuestro país?

lunes, 2 de abril de 2018 2 Comments

GUÍA DE ESTUDIO. CUESTIONARIO UNIDADES V Y VI PORFIRIATO 1876-1911 Y REVOLUCIÓN MEXICANA 1910-1917

UNIDAD V. Porfiriato. 1876-1911.

170.- Nombre del grupo e intelectuales que lo integraron, dispuestos a justificar y apoyar la Dictadura Porfirista.
171.-¿ Qué significado tenía para Díaz la frase: "Poca política y mucha administración?
172.-Lema derivado de la filosofía Positivista que sintetizó el programa político, económico y social de Díaz?
173.- ¿Bajo que lema pacificó Díaz al país y que medidas tomó para lograrlo?
174.-¿Cómo logró Díaz permanecer y justificar legalmente su estancia en el poder de 1884 a 1911?
175.- La constitución de 1857 impedía la reelección para presidente de la República, ¿ de qué medios se valió Porfirio Díaz, para regresar a la presidencia en 1884?
176.- Durante el gobierno de Manuel González (compadre de Díaz ) 1880-84, inició la era del progreso económico gracias a?
177.- El ingreso de México al Capitalismo se logró a partir de___________________,en diversos renglones de la economía tales como?_____________________________________________.
178.- ¿En qué consistieron las llamadas Compañías Deslindadoras? ¿Qué consecuencia tuvo  su actuación en el campo, la agricultura y la tenencia de la tierra?
179.-Como consecuencia del desarrollo material durante el porfiriato ¿Cuáles fueron las condiciones sociales de los diferentes sectores de trabajadores: obrero-campesino?
180.-¿Quiénes conformaron la clase media y por qué resulta ser un sector importante para el desarrollo de México?
181.- El régimen de Díaz significó también un gran avance en la literatura, poesía e Historia. Menciona a los principales representantes en estas diferentes áreas.
182.-Explica brevemente las huelgas de Río Blanco y Cananea en 1906- 1907, marcando la importancia de éstas en la decadencia del Porfiriato.
183.-Menciona los principales periódicos de oposición y los nombres de periodistas destacados en este ramo.
184.-¿Qué papel jugaron los hermanos Flores Magón 1906 en la decadencia del Porfiriato?
185.-¿Quién fue el autor del libro "La Sucesión Presidencial de 1910" y la intención de éste al publicar la obra?
186.- Menciona las principales declaraciones del Presidente Díaz al periodista Norteamericano Creelman en 1908 que precipitaron su caída.
187.- Elabora un breve perfil del personaje Francisco I. Madero ¿Quién era?.

UNIDAD VI. El Movimiento Revolucionario de 1910-1920.
I° ETAPA MADERISMO 1910-1913

188.-Nombre y puntos importantes del documento con el que Madero da por iniciada la revolución que acabará con el régimen de Porfirio Díaz.
189.-Nombre de los tratados en los que se establece la renuncia del general Díaz al poder y puntos importantes del documento.
190.-¿A qué se debió el rompimiento entre Madero y Emiliano Zapata?
191.-Nombre del documento y puntos importantes del mismo que marcan el objetivo de Zapata al participar en el movimiento revolucionario.
192.-¿Cuáles fueron los movimientos de oposición que surgieron durante el gobierno de Madero de 1911-13?
193.-¿En que consistió la llamada "Ley Mordaza" y cuál fue la postura de Madero ante la misma?
194.-¿A que se debió la oposición y participación del embajador norteamericano Henry Lane Wilson en la caída de Madero?
195.- Menciona las reformas llevadas a cabo durante el corto mandato de Madero.
196.-Personaje que traicionó a Madero, pieza clave para la caída y muerte del presidente.
197.-¿Cómo se le denomina en nuestra historia a los hechos que desembocaron en la renuncia y muerte de Madero y Pino Suárez en 1913.
198.- Menciona el nombre del documento y los puntos principales del mismo, en el que se establece la destitución de Madero y Pino Suárez a la presidencia de México.
199.- Qué se celebra hasta nuestros días el 9 de febrero ?
200.-¿Cómo llegó al poder Victoriano Huerta en febrero de 1913?

2° ETAPA. CONSTITUCIONALISMO 1913-1920.
201.-Nombre y puntos importantes del documento que marcan el inicio de la etapa constitucionalista 1913.
202.-Nombre de los principales dirigentes y colaboradores del ejército Consitucionalista.
203.-¿Por qué le llamó Carranza a su ejército Constitucionalista?
204.- ¿Cuál fue el pretexto de Estados Unidos para intervenir territorio mexicano en 1914?
205.-¿Qué principio diplomático estableció Carranza en la llamada Conferencia de Niágara Falls?
206.-¿Cuál es el contenido del documento conocido con el nombre de Tratados de Teoloyucan?
207.-¿ Qué provocó el distanciamiento entre Carranza y Villa?
208.-A diferencia de Zapata ¿Cuál fue la propuesta de Villa que lo llevó a participar en la Revolución?
209.- ¿Qué se buscaba al convocar a la Convención en la Ciudad de México en 1914 y cuál fue el resultado de la misma?
210.-¿Cuál fue la postura de los diferentes caudillos en la Convención de Aguacalientes en 1914?
211.-¿Cuál fue la importancia de Álvaro Obregón durante el movimiento constitucionalista?
212.-Nombre de los personajes que destacaron en la elaboración de la Constitución de 1917.
213.-Explica el contenido de los artículos constitucionales: 3,27,123,3 y 130
214.-¿Cuáles fueron las accciones emprendidas por Carranza durante su gobierno constitucional de 1917 a 1920?
215.-Explica brevemente las causas del asesinato de Carranza en 1920.

martes, 6 de marzo de 2018 1 Comment

GUÍA DE ESTUDIO CUESTIONARIOS UNIDAD III y IV MEXICO INDEPENDIENTE, LA REFORMA, II IMPERIO Y REPÚBLICA RESTAURADA rESTAURADA

UNIDAD III. MÉXICO INDEPENDIENTE. 1821-1855

106.-¿ Cuál fue el hecho histórico en mayo de 1822 que determinó el ascenso de Iturbide al poder ?

107.-  Gobierno que se estableció en México en 1822.

108.- ¿Cuáles fueron las acusaciones que lanzó Santa Anna al emperador Iturbide en el llamado Plan de Jalapa en 1823 ?

109.- ¿El documento llamado Acta de Casamata significa en la historia de México ?

110.- ¿ Cuáles fueron los dos acontecimientos históricos más importantes durante el llamado Triunvirato de 1823-24?

111.- ¿La Constitución de 1824 establece como forma de gobierno para México?

112.- Nombre del primer presidente de México 1824-28.

113.- Primer país extranjero en otorgar un préstamo exctranjero a México.

114.-Primer embajador Norteamericano en México. Fundador de la Logia Yorkina.

115.- Centros de capacitación política en México. Origen de los partidos políticos.

116-¿Cuál fue el origen y la evolución del futuro Partido Liberal mexicano?

117.-¿Cuál fue el origen y la evolución del futuro Partido conservador mexicano?

118-Gobiernos del México independiente en el que fueron aplicadas las leyes de expulsión de españoles .
119.- ¿Cuál fue el hecho histórico en 1828 que desembocó en el primer fraude electoral de nuestra historia?

120.- ¿Cuál es la importancia histórica de la Invasión de Barradas en 1829 gobierno de Guerrero?

121.- Nombre del ideólogo de los conservadores. Empresario, periodista e historiador.

122.- Nombre del ideólogo de los liberales. Colaborador en la primera administración de Santa Anna 1833-35.

123.-¿ El asesinato de Vicente Guerrero se dió durante la administración de ? ¿En qué fecha ?

124.-¿ La primera Reforma Liberal aplicada en México en 1833, se dió durante la presidencia y Vicepresidencia de?

125.- Objetivos que perseguía la primera Reforma Liberal de 1833.

126.- ¿Cuáles fueron las Reformas liberales de 1833 en contra de la Iglesia?

127.- ¿Cuáles fueron las Reformas liberales de 1833 a la educación ?

128.- ¿Cuáles fueron las Reformas liberales de 1833 en contra del ejército ?

129.- Ante el fracaso de la República Federal, Santa Anna mandó la elaboración de la primera Constitución Conservadora en 1836-37 ¿Cuál fue?

130.- ¿Cuál fue la innovación de la primera constitución conservadora?

131.-Enumera  las causas que llevaron a los Texanos a pedir su separación de la República Mexicana.

132.- Menciona los dos momentos militares que marcaron en el año de 1836 el conflicto Texano.

133.- Tratados que pusieron fin a la Guerra de Texas en 1836.

134.- Pretexto utilizado por los franceses para intervenir a nuestro país en 1838. ¿ Qué perseguían en realidad ?

135.- Causa y pretexto para declararle la guerra a México en 1846 los Estados Unidos ?

136- ¿Cuáles eran los límites fronterizos reclamados por Estados Unidos a los Mexicanos?

137.- Menciona los hechos militares de mayor importancia durante la guerra entre México y EUA.

138.- Nombre de los tratados firmados en 1848 entre México y Estados Unidos, con los que se da por terminado el conflicto. Menciona artículos importantes de éste documento.

139.- Presidentes moderados que ocuparon la silla presidencial después del conflicto con EUA de
 1848-52.

140.- ¿ Al último gobierno de Santa Anna de 1853-55 se le define cómo ?

141.- Menciona tres acontecimientos importantes en ésta última administración de Santa Anna.

142.- ¿La llamada Revolución de Ayutla 1854-55 significa en la historia de México ?



UNIDAD IV. LA REFORMA , EL II IMPERIO MEXICANO Y LA REPÚBLICA RESTAURADA. 1855-1876. 

143- ¿ Al triunfar la Revolución de Ayutla en 1855 quién asumió el poder y qué medidas se tomaron  para iniciar la creación de estado moderno mexicano?

144.- Durante el gobierno de Ignacio Comonfort 1855-57 se continuó la obra liberal reformista, explica los contenidos de la Ley Iglesias, Lerdo y Lafragua.

 145- ¿Cuál fue la causa determinante para el estallido de la Guerra de Tres Años o de Reforma
1857-60?

146.-Documento que marca el pronunciamiento del bando conservador, quién lo promulga y cuál era la exigencia?

147.-¿ Cuál fue la consecuencia política para México ante el levantamiento del partido conservador?

148.-Mencionar personajes importantes de ambos bandos militares: conservador y liberal, durante la Guerra de tres años o de Reforma.

149.- ¿Cuál fue la obra legislativa Juarista dada a conocer en Veracruz en 1859 durante la Guerra de tres años o de Reforma?

150.-¿ Por qué el llamado negocio Jecker ( banquero suizo y el gobierno conservador de Miramón), traería consecuencias nefastas para el futuro de México ?

151.- Menciona los principales artículos del llamado Tratado Mc. Lane Ocampo firmado por el gobierno liberal Juarista y EUA durante la Guerra de Reforma 1859.

152.- Menciona los principales artículos del Tratado Mon-Almonte firmado por el gobierno conservador de Miramón con España en 1859, durante la guerra de Reforma.

153.- ¿La batalla de Calpulalpan  en 1861 marca el triunfo en la historia de México del Partido?


II INTERVENCIÓN FRANCESA Y EL II IMPERIO MEXICANO. 1861- 1867.
154.- ¿Cuál fue el pretexto utilizado por Inglaterra, España y Francia para intervenir a nuestro país en 1861?

155.- ¿Quienes fueron los representantes de las tres potencias interventoras y a qué acuerdos llegaron en la Convención de Londres en 1861?

156.- Los ejércitos interventores firmaron los Preliminares de la Soledad en 1862 al llegar al puerto de Veracruz. ¿A qué acuerdos llegaron con el gobierno de Juárez?

157.- Batalla que marcó el triunfo del ejército Mexicano sobre los franceses en 1862. Nombre del general mexicano que se destacó en éste acontecimiento.

158.- Menciona los artículos de importancia de los Tratados de Miramar firmados en 1864.

159.- ¿Cuál fue la obra legislativa del II Imperio Mexicano?

160.- ¿Cuál fue la causa para el rompimiento de Maximiliano con el grupo conservador y la Iglesia Católica mexicana?

161.- ¿Cuál fue la causa para el retiro de las tropas francesas del territorio mexicano en 1867?

162.-¿Qué aportaciones culturales heredó Maximiliano a México ?

163.- Acontecimiento militar en el que participo Porfirio Díaz que le valió el reconocimiento como militar y el inicio de su carrera política en ascenso.

164.- ¿ Por qué para Juárez era necesario no dar marcha atrás, en la decisión de fusilar a Maximiliano, a pesar de la presión internacional?

165.- Al gobierno que establece Juárez a la caída del II Imperio Mexicano en 1867-71 se le conoce con el nombre de ?

166.-¿Cuál fue la importancia de Gabino Barreda durante la República Restaurada 1867-71?

167.-¿Qué importancia tiene para el futuro político de México el llamado Plan de la Noria 1871?

168.- ¿A la muerte de Benito Juárez en 1872, quien le sucede en el poder? Menciona tres características de este gobierno.

169.- Rebelión que marca el ascenso al poder de Porfirio Díaz en 1876.





lunes, 5 de marzo de 2018 1 Comment

Guía de Estudio.CUESTIONARIO UNIDAD I LA NUEVA ESPAÑA . UNIDAD II MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA 1810-21


Guía de Estudio Historia de México II.

Unidad I.
La Nueva España Siglos XVI, XVII, XVIII.

Para resolver la guía tendrás que recurrir a tu libro de texto y apuntes de clase.

Introdución.
Aridoamérica y Mesoamérica.

1.-¿Entender un hecho histórico, personaje o periodo de la historia requiere de?
2.-¿Entendemos por área cultural?
3.-¿Para entender el desarrollo cultural desigual en el México antiguo fue necesario su división en dos áreas que son?
4.-¿Qué determinó el desarrollo desigual de los habitantes del norte y los del centro, sur y sureste del México antiguo ?
5.- Define los términos cultura y civilización.
6.- Explica como lograron las culturas Mesoamericanas el desarrollo que les valió ser consideradas como grandes civilizaciones.
7.- Características de la agricultura intensiva indígena.
8.- ¿A pesar de las grandes diferencias entre las culturas Mesoamericanas, existieron similitudes culturales cómo?
9.- A partir de la imagen del extenso territorio Mexicano en la antigûedad, podemos mencionar los problemas que México enfrentará para levantarse como nación cómo?
10.- ¿Por qué la población en el territorio Mexicano se presentará como un problema grave para el desarrollo de México como nación?

Conquista Siglo XVI. 1519-1521
11.-¿ Cuál es la diferencia entre un proceso de colonización y uno de conquista ? Define cada término.
12.-¿ Por qué se afirma que la conquista de México es un  doble proceso de espada y de cruz ?, derrota eficaz del mundo indígena.
13.-¿ Qué factores facilitaron la conquista de México ?
14.- ¿ Por qué afirmamos que las creencias religiosas del mundo indígena, fueron determinantes en su derrota ? 
15.-¿ Quiénes fueron los protagonistas de la conquista militar-material y que rasgos definían su personalidad?
16.-¿Qué interés perseguían los españoles al conquistar tierras americanas?
17.-Elabora una breve semblanza de Hernán Cortés.
18.-Personaje reconocido por nuestra historia como padre del mestizaje.
19.-¿Quienes fueron las llamadas "Lenguas de Cortés"?.
20.-¿Cuál es el significado del término "Malinchismo"?
21.- Nombres de los 3 últimos emperadores aztecas y ¿ cómo murieron ?.
22.-Pueblos indígenas aliados de los españoles en el proceso de Conquista.
23.-Fecha de la caída de México-Tenochtitlán.
24.¿Cuál fue la postura Hispanista frente a la conquista de México en la primera mitad del siglo XX ?
25.¿Cuál fue la postura Indigenista frente a la Conquista de México en la primera mitad del siglo XX?
26.¿Cuál es la postura más objetiva sobre la conquista de México?
27.-¿Cuál es el texto de la placa ubicada en Tlatelolco referente a la conquista?

CONQUISTA ESPIRITUAL.1523- 1572

28.- La conquista espiritual sin ninguna metodología, inicia desde la llegada de Cortés y sus hombres en 1519. ¿Cómo se procedía al tener contacto con cada comunidad indígena?
29.- Miembro de la comunidad religiosa de los Mercedarios, que acompañó a Cortés en la conquista militar.
30.-¿Por qué se afirma que el español logró conquistar el alma y el cuerpo del indígena?
31.-¿Quienes fueron los protagonistas de la conquista espiritual?
32- Nombre de las congregaciones religiosas que llevaron a cabo la evangelización de América.
33.-Congregación religiosa a la que se le conoció con el nombre de " Los Doce"y menciona dos de sus principales representantes.
34.- Grandes aportaciones de Fray Andrés de Olmos y de Fray Alonso de Molina, en el proceso de evangelización de los indios.
35.-Última congregación religiosa en llegar a América en 1572 y su importancia en el proceso de la evangelización?
36.-¿ El principal obstáculo para iniciar el proceso de evangelización fue?. Qué metodología implementaron los misioneros para superarla ?
37.- ¿ Por qué se afirma que los misioneros en su afán de evangelizar a los indios, fueron los forjadores de la cultura mestiza-mexicana ?
38.- Obra escrita por Fray Bernardino de Sahagún, reconocida como "la Gran Enciclopedia del México Prehispánico". Características de la obra.
39.-¿ La obra que lleva por título "La Historia de los Indios de la Nueva España" fue escrita por?
40.- Aspectos positivos y negativos de la labor evangelizadora de los misioneros.



La Nueva España. Siglos XVI AL XVIII.

41.- ¿Qué significó en la historia de México la etapa colonial ?
42- Da la definición de siglo XVI colonial.
43.-¿Cuál fue la importancia del siglo XVII colonial ?
44.- Ante la ausencia de la metrópoli- España durante el siglo XVII, en la colonia surgieron grupos de poder que rivalizaron con el poder de la corona ¿Cuáles fueron?
45.- ¿ Cuáles fueron los principales hechos históricos del siglo XVIII ?
46.- ¿Cuál fue el primer sistema gubernamental impuesto por los españoles para el control político y administrativo del territorio conquistado.
47.Sistema de gobierno vigente a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII en la colonia.
48.- ¿Qué funciones desempeñaba el Consejo de Indias?
49.- Organismo encargado de todo lo relacionado con el comercio entre España y sus colonias.
50.- ¿Autoridad que representaba al rey de España en sus colonias y que funciones desempeñaba?
51.- Explica en que consistía el llamado Patronato Regio.
52.- Importancia de la Real Audiencia en la organización política colonial.
53.- Funcionarios que formaban parte del poder distrital o provincia y sus funciones.
54.- ¿Cuál fue la importancia de la minería en el desarrollo de la nueva España?
55.- ¿Cuáles fueron las grandes aportaciones de la ganadería a la sociedad colonial?
56.Enumera las transformaciones que sufrió la agricultura a la llegada de los españoles.
57.- Marca la evolución de los sistemas de trabajo a lo largo de la colonia.
58.- ¿Porqué se afirma que la actividad comercial fue un monopolio de la corona española?
59.- ¿Para evitar corsarios, piratas y contrabando la corona implementó ?
60.- ¿Cómo estaba integrada la sociedad colonial?
61.- Qué perseguía la corona española al aplicar las llamadas Reformas Borbónicas?
62.-¿Por qué son consideradas las Reformas Borbónicas como causa interna para la Revolución de Independencia?
63.- ¿Por qué se considera a la aplicación de la Real Cédula de Vales Reales causa interna del movimiento de Independencia?
64.- ¿Por qué la Compañía de Jesús representaba una seria amenaza para la monarquía española?Menciona los nombres de distinguidos Jesuitas Novohispanos.
65.- Enumera las consecuencias de la expulsión de los Jesuitas para la Nueva España.
66.-Actividades económicas e instituciones que resultaron beneficiadas o afectadas con la  aplicación de las Reformas Borbónicas (señala cuáles fueron beneficiadas y cuáles afectadas y por qué)
67.-Explica brevemente en que consistió el Criollismo.
68.- ¿Porqué se dice que el Barroco mexicano fue la expresión artística del Criollismo?



Unidad II. Movimiento de Independencia 1810-1821.

69.- Menciona  la causa externa que influyó de manera determinante en el movimiento de Independencia.
70.- Explica brevemente las consecuencias de la Invasión Napoleónica en España.
71.- ¿Cuáles fueron las dos tendencia políticas que surgieron en la Nueva España en 1808 al enterarse de la Invasión Napoleónica y cuál fue la propuesta de cada una?
72.- Nombre de los representantes del ayuntamiento precursores del movimiento de independencia.
73.- Acontecimiento histórico en la Nueva España en 1808 que decidió a los criollos a optar por la vía violenta para que se les permitiera participar el la política.
74.- Menciona las dos conspiraciones en 1808 y 1810 que antecedieron a la revolución de Independencia.
y sus principales integrantes.
75.- ¿Cuáles eran las características que hicieron del Bajío la zona geográfica ideal para el inicio de la Revolución de Independencia?
76.- Enumera las 4 etapas que marcan el proceso de la Independencia, los años y los caudillos o personajes que se distinguieron en cada una de ellas.
77.- Primer símbolo de identidad nacional para los mexicanos.
78.- Hecho histórico evidencia de la anarquía, saqueo y muerte que caracterizaron a la primera etapa del movimiento de Independencia.
79.- ¿Qué motivos pudieron llevar a Hidalgo después de la batalla de Monte de las Cruces, a no tomar la capital?
80.- ¿Cuál fue la importancia de Guadalajara en la primera etapa del movimiento?
81.- Nombre del periódico expedido por Hidalgo.
82.- ¿Qué decreta Hidalgo en los Documentos del 5 y 6 de diciembre de 1810?
83.- Explica brevemente a que se debió el antagonismo entre Hidalgo y Allende que finalmente los llevaría a su separación.
84.- Nombre del continuador de la obra política y militar de Hidalgo.
85.- Mérito de Rayón en la primera etapa del movimiento.
86.- Nombre de los criollos que colaboraron con Rayón en la primera etapa del movimiento de Independencia.
87.- Periódicos de la Junta de Zitácuaro.
88.- ¿Por qué se considera a Morelos el genio del movimiento de Independencia?
89.- Hecho histórico en 1812, representativo del genio de Morelos como estratega militar.
90.- Nombres de los militares colaboradores de Morelos en la segunda etapa del movimiento.
91.- Nombres de los documentos representativos de la obra legislativa de Morelos.
92.- ¿Cuál fue la diferencia entre el pensamiento político de Rayón y el de Morelos?
93.- Enumera artículos representativos del documento Sentimientos de la Nación.
94.- Características de la Constitución de Apatzingán de 1814.
95.- Periódico de la segunda etapa del movimiento.
96.- Características de la tercera etapa del movimiento de Independencia denominada Resistencia y el nombre de los insurgentes que se distinguieron en la misma.
97.- Español que contribuyó con el movimiento insurgente en 1817. ¿Qué lo motivó a participar y cuál era su propuesta política?
98.- Acontecimiento en España en 1820 que determinó el inicio de la cuarta y última etapa de la Independencia.
99.- Grupos interesados en consumar la independencia a raíz de los acontecimientos en España para 1820.
100.- Militar de renombre, se distinguió por su valor en la batalla de Monte de las Cruces, derrotó a Liceaga, Rayón y al mismísimo Morelos. Consumador de la Independencia en 1821.
101.- ¿Cuál fue la propuesta de Iturbide a la sociedad Novohispana en su Plan de Iguala?
102.- Grupos a los que dirige Iturbide su proclama en el Plan de Iguala y que les ofrece para que se unan a su movimiento.
103.- Documento con el que cierra el proceso de independencia firmado por el último virrey de la Nueva España Juan de O'Donojú.
104.- Forma de gobierno que se establece en el Plan de Iguala y Tratados de Córdoba. ¿A quién se le ofrece el trono de México en ambos documentos? (artículo 4to. Iguala artículo 3ero. Córdoba)
105.- Fecha en la que entró triunfante el ejército Trigarante y llega a su fin el proceso de Independencia.









domingo, 4 de marzo de 2018 1 Comment

Presidentes de México

miércoles, 21 de febrero de 2018 Leave a comment

NOTICIERO HISTÒRICO. OBJETIVOS ,SUGERENCIAS Y REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE EXPOSICIÓN. NOTICIERO.


A. Formación de equipos

6 equipos de 7 u 8 integrantes (de acuerdo al número total de integrantes de cada salón)

B. Temas a exponer:

Equipo  1.  El II imperio Mexicano Maximiliano y Carlota 1862-67
Equipo  2:  El Porfiriato 1876-1911.
Equipo  3:  La Revolución Mexicana 1910-1917.
Equipo  4:  Reconstrucción Nacional. Gobiernos postrevolucionarios 1920-1940.
Equipo  5:  México Contemporáneo I 1940-1970.
Equipo  6:  México Contemporáneo II 1970-2000.

C. Asignación de trabajo a cada miembro del equipo:
Dividir el trabajo de acuerdo a las capacidades y habilidades de cada miembro del equipo:

a) Investigación del tema. Recopilación de la información según el tema asignado.
b) Recopilación de materiales: Foto fija, novela histórica, documentales, documentos películas etc.
c) Elaboración de línea del tiempo para transmitirla en pantalla.
d) Guión del programa. Organizar desde la presentación del noticiero, diferentes segmentos del programa: comerciales, cápsulas informativas, documentales, entrevistas etc.
  COLUMNA  VERTEBRAL DE LA EXPOSICIÓN.
e)Diseño de la escenografía. Proyecto del estudio.
f) Diseño del Logo nombre del noticiero.
g) Elección del tema musical del noticiero,
h) Elección del vestuario.
 i) Grabación y edición.
j) Definir personajes: Conductores del programa, corresponsales, presentadores de los diferentes segmentos: cápsulas informativas, economía, cultura, clima, entrevistadores, intelectuales de mesas redondas, personajes históricos invitados etc.

D. Estructura del programa NOTICIERO:
a) Introducción: Logo, nombre del programa, tema musical. Temas a exponer integrantes del equipo y papel que desempeñarán.
b) Presentación de los conductores, señalar nombre de la etapa, años que comprende y dar una breve introducción al tema.
c) En pantalla: Línea del tiempo. Abarcando los años y señalando los diferentes gobiernos que abarcarán y los hechos históricos más importantes. Se puede ilustrar con fotos de personajes o hechos históricos.
d) Noticias del momento. Explicación sobre los hechos históricos importantes de su tema.
e) Documental sobre algún acontecimiento.
f) Entrevista a algún personaje histórico, mesa redonda para discutir algún hecho.
g) Cortes comerciales.
h) Segmento cultural: Moda, música, literatura, arquitectura, escultura, cine, bailes. (buscar en internet). Invitar al estudio artistas del momento, intelectuales etc.
i)Segmento financiero: Situación  económica del país de acuerdo a cada etapa.
j) México y el mundo. Hechos históricos relaciones de México con países extranjeros.
k) Corresponsales. Visita a lugares históricos (cámaras fuera del estudio).

E. Criterios para evaluar el trabajo:
a) Información : Investigación del tema y material recopilado para ilustrarlo.
b) Información oral y uso de la tecnología-Pantalla , para ilustrar los temas.
c) Ambientación del foro, vestuario, Audio.NOTICIERO EN VIVO.
d) Creatividad.
e) Atención y evaluación del público. Material adecuado y atractivo para jóvenes.
f)Trabajo en equipo.

F. Entrega del GUIÓN- ESQUEMA DE TRABAJO.

FECHA DE ENTREGA: LUNES 29 DE ENERO  salones 302, 303, 203 y 204
                                           MARTES 30 DE ENERO salón 304 Presentación del  guión por escrito:

a) Carátula: CENTRO UNIVERSITARIO MÉXICO
                    EQUIPO:
                    TEMA:
                    NOMBRE DE LOS INTEGRANTES Y CLAVE. Por orden alfabético.
                    FECHA DE ENTREGA.

b) Contenido:
Proyecto de logotipo (presentarlo gráficamente)
Proyecto de nombre del noticiero.(diseñarlo gráficamente)
c) Esquema de trabajo.
1) Línea del tiempo. Señalando la etapa asignada y hechos históricos más importantes.
2) Diferentes segmentos de su programa y materiales que utilizarán.
3) Breve síntesis de su tema y hechos históricos y personajes de los que hablarán.
4) Materiales encontrados que incorporarán: videos, películas, novelas, entrevistas,fotos, comerciales etc.

d) Asignación de roles de trabajo: Nombre de cada integrante y el trabajo que desempeñará en el equipo.



miércoles, 10 de enero de 2018 1 Comment

NOTICIERO HISTÒRICO. TRABAJO DE EXPOSICIÓN. .TEMAS A INVESTIGAR POR EQUIPO

TRABAJO DE EXPOSICIÓN. HISTORIA DE MÉXICO. TEMAS A INVESTIGAR POR EQUIPO


NOTICIERO HISTÓRICO.


CURSO 2016-2017.


EQUIPO I. SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA Y  EL II IMPERIO MEXICANO. MAXIMILIANO Y CARLOTA 1861-1867

Línea del tiempo para ubicar desde la Intervención de Inglaterra, Francia y España, la Intervención Francesa, la llegada de Maximiliano y Carlota y el II Imperio Mexicano, sin olvidar señalar en la línea Hechos históricos de importancia.

 Juárez y la Ley de Suspensión del pago de la Deuda Externa. Julio 1861.

Intervención de España, Francia e Inglaterra 1862.
La Convención de Londres. Octubre de 1861. Intereses de las potencias interventoras en México. Preliminares de la Soledad. Febrero de 1862.

Batalla del 5 de Mayo. Importancia política. Significación en la Historia de México.

 II Imperio Mexicano. 1864-67. Maximiliano y Carlota.

Tratados de Miramar. Abril de 1864.

II Imperio Mexicano.Maximiliano y Carlota 1864-67. Biografías. Características de su gobierno. Napoleón III y su ingerencia en la política mexicana.
Causas del fracaso y reflexión sobre este episodio histórico

EQUIPO II. PORFIRIATO. 1876-1911
Línea del tiempo para ubicar diferentes reelecciones de Díaz y hechos históricos importantes.

5.1Breve biografía de Porfirio Díaz . 

5.2 Plan de la Noria 1871 y Plan de Tuxtepec 1876.

5.3 Características de su gobierno. La reelección indefinida "Dictadura".

5.4 "Orden, Paz y Progreso". Desarrollo material: Comunicaciones y transportes "El Ferrocarril", alumbrado público, drenaje, telégrafo, industria, comercio, agricultura , minería y la banca .

5.5 La Cultura en el Porfiriato. La educación, poesía, literatura, música, arquitectura (principales edificios construidos durante el régimen, colonias habitacionales de la época: Sta. María la Rivera, La Roma, Condesa, Juárez, etc.)

5.6 Decadencia del Porfiriato: Huelgas de Río Blanco y Cananea, entrevista Díaz-Creelman, Libro de Madero La Sucesión presidencial de 1910, prensa de oposición, Plan Liberal de los Hermanos Flores Magón.

5.7 Caída del régimen "Tratados de Ciudad Juárez". exilio de Porfirio Díaz. 1911


EQUIPO III. REVOLUCIÓN MEXICANA 1910-1920.
Línea del tiempo para ubicar las diferentes etapas de la Revolución y hechos históricos importantes.
. Primera etapa. Maderismo 1910-1913.

1 Francisco I. Madero (biografía) 1873-1913.

2 Libro "La Sucesión Presidencial de 1910" (1908) y el Partido Antirreeleccionista.

3 "Plan de San Luis"y la Revolución Maderista. 1910-1911.

4 "Tratados de Ciudad Juárez" y el fin del Porfiriato. 1911

5 Gobierno de Madero y la Decena Trágica. 1911-1913. 

6. Emiliano Zapata (Biografía) y el "Plan de Ayala" |1911


. Segunda etapa. Carrancismo.1913-1920. "Constitucionalismo".

8  Venustiano Carranza (Biografía) 1859-1920

9  Dictadura Huertista y "el Plan de Guadalupe" 1913.

10 La Intervención Norteamericana 1914. Invasión al puerto de Veracruz.

11 Convención de la Ciudad de México y Convención de  Aguascalientes 1914.

12. Francisco Villa (Biografía) y su participación militar en la Revolución.

13. Álvaro Obregón y su participación militar en la Revolución.


. El Congreso Constituyente y la Constitución de 1917. (principales artículos constitucionales: 3°, 27°, 123° y 130°).

14. Gobierno de Carranza 1917-1920 y su muerte el Tlaxcalaltongo.


EQUIPO IV. RECONSTRUCCIÓN NACIONAL 1920-1940.
Línea del tiempo para ubicar los diferentes gobiernos y hechos históricos.

7.0 Interinato de Adolfo de la Huerta 1920.

7.1 Gobierno de Álvaro Obregón (Biografía) 1920-24

7.2 Origen de la Confederación Regional Obrero Mexicana CROM.

7.3 Convenio Huerta-Lamont septiembre de 1922.

7.4 José Vasconcelos (Biografía) , la creación de la Secretaría de Educación Pública 1921. La revolución Cultural Vasconcelista.

7.5 El Muralismo Mexicano: Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco 

7.6 Literatura y poesía: Ramón López Velarde, Alfonso Reyes, Martín Luis Guzmán y Manuel Gutiérrez Nájera.

7.8 Relaciones con Estados Unidos. "Tratados de Bucareli" 1923.

7.9 La rebelión "Delahuertista" y las elecciones presidenciales de 1928.


7 B. Gobierno de Plutarco Elías Calles (biografía) 1924-1928.

7.1  Creación del Banco de México 1925, Banco Nacional de Crédito Agrícola y la Comisión Nacional de Caminos.

7.2 Política exterior. El gobierno de Calles y Los Estados Unidos. "Ley Petrolera".

7.3 Calles y la Iglesia Católica . "La Guerra Cristera" 1926-29.

7.4 Creación del Partido Nacional Revolucionario PNR (origen del PRI) dic. 1928

7.4 Reelección de Álvaro Obregón. "Matanza de Huitzilac". 1928.

7.5 Asesinato de Obregón "La Bombilla" José León Toral (asesino).


7C. El Maximato. Gobiernos de Emilio Portes Gil 1929-30, Pascual Ortíz Rubio 1930-32 y Abelardo L. Rodríguez 1932-34.


la moda como vestían hombres y mujeres


7D. Gobierno de Lázaro Cárdenas 1934-1940.

7.1 "Plan Sexenal". (sectores: obrero, popular, campesino y militar)

7.2 Construcción de la residencia presidencial "Los Pinos".

7.3 Expulsión del Gral. Plutarco Elías Calles de México.

7.4 Fundación de la CTM. Confederación de Trabajadores de México

7.5 Creación del "Partido de la Revolución Mexicana" PRM (antecedente del PRI). 1938 y la fundación del "Partido Acción Nacional" PAN. Gómez Morín fundador (Biografía)

7.6 Expropiación Petrolera y la creación de PEMEX.

7.7 Nacionalización de los ferrocarriles, creación de la Loteria Nacional, Departamento de Turismo.

7.8 Creación de Bancos: Banco Nacional de Comercio Exterior, Banco Nacional de Crédito Ejidal, Banco Nacional Obrero de Fomento Industrial.

7.9 Educación Socialista. Fundación del Colegio de México, Tecnológico de Monterrey, Instituto Politécnico Nacional, Instituto Nacional de Bellas Artes y Letras, Instituto Nacional de Antropología e Historia, Instituto Nacional Indigenista, Escuela Normal Superior, Fondo de Cultura Económica.

Poesía y Literatura: Salvador Novo, Carlos Pellicer, Martín Luis Guzmán, Mariano Azuela y Rafael F. Muñóz.

EQUIPO V. MÉXICO CONTEMPORÁNEO 1940- 1970.

Línea del tiempo para ubicar los diferentes gobiernos cronológicamente y hechos históricos de importancia.
Breves datos biográficos e imágenes de cada presidente para identificarlos.

 Sexenios de Manuel Ávila Camacho 1940-46, Miguel Alemán Valdés (primer presidente civil) 1946-52, Pascual Ortíz Rubio 1952-58, Adolfo López Mateos 1958-64 y Gustavo Díaz Ordáz 
1964-70

A) México en la Segunda Guerra Mundial 1942.El hundimiento del buque Potrero del llano por los Alemanes.  El escuadrón 201. Desarrollo Industrial en México "El Milagro Mexicano" y "Programa del bracero".

La Educación en Mexico secretarios de educación Jaime Torres Bodet y su reforma educativa.
La escultura de la Diana cazadora se coloca en reforma y la primera dama  Soledad Orozco de Avila Camacho, manda se le ponga un taparrabo, escultor Juan Olaguibel.

La surgimiento del volcán Paricutín Michoacán 1943

 El Cine de Oro Mexicano. Emilio "El Indio Fernández", Fernando de Fuentes, Rafael Gavaldón, Gabriel Figueroa, Los Hermanos Soler, Pedro Infante, María Félix, Prudencia Griffel, Sara García y Marga López,Pedro Armendáriz, Dolores Del Río.
Cantinflas y el término denominado "Cantinflismo"

Música. Silvestre Revueltas,Carlos Chávez y Pablo Moncayo 1944 Huapango de Moncayo
Música Popular: Agustín Lara, Pedro Vargas, Toña la Negra, Lucha Reyes
Gabilondo Soler "Cri Cri" Canciones infantiles.
Hechos históricos de importancia:
la televisión en méxico primera transmisión 1950 4 informe presidencial de Miguel Alemàn.Emilio Azcárraga canal 2 zar de la xew, canal 5 Gonzàlez Camarena y canal 2 familia O'farrill
1949 ruidosa polémica sobre los restos de cuauhtémoc que doña Eulalia Guzmán aseguraba había encontrado
Años 50,llega la Wolkswagen de alemania con su afamado vocho o sedán escarabajesco ,1960 $18,000 la Datsun japonesa y la Mercedes Benz, Volvo, Peugeot.
Acapulco centro turìstico de moda.
Contrucción de los multifamiliares y el viaducto
Inicio de ciudad universitaria 1952 aunque empezó a funcionar hasta 1954
Fundación del Instituto Mexicano del Seguro Social IMSS. 
El Derecho al VOTO a la mujer 1953 gobierno de Ruíz Cortìnes.

Moda juvenil, "rebeldes sin causa".la mezclilla se popularizó, calcetas blancas y chamarra roja James Dean, las muchachas tobilleras, crinolinas bajo la falda y cola de caballo segunda mitad de los años 50 rocanroll

Musica el Rock 1957 los Locos del Ritmo, los Teen Tops y los Black Jeans

C. La CTM.Confederación de los trabajadores Mexicanos Fidel Velázquez (Biografía).

1960 construccion del anillo periférico
1962 visita del presidente de los EUA Jonh F. Kennedy aMèxico.
E. "El Desarrollo Estabilizador". Desarrollo industrial. Fundación de la COPARMEX, CONCAMIN Y CONCANACO.

G. Movimiento estudiantil de 1968. Tlatelolco.

H. Las Olimpiadas en México 1968.


.VI MÉXICO CONTEMPORÁNEO 1970-2000.

Línea del tiempo para ubicar cronológicamente los diferentes gobiernos y hechos históricos de importancia.

Breves datos biográficos e imágenes de cada presidente para identificarlos.

9. Sexenios de: Luis Echeverría Álvarez 1970-76, José López Portillo 1976-82, Miguel de la Madrid 1982-88, Raúl Salinas de Gortari 1988-94, Ernesto Zedillo Ponce de León 1994-2000, Vicente Fox Quezadas 2000-06 y Felipe Calderón 2006-12. 

9.1 "El Desarrollo Compartido" 1970-82. Participación del estado en la economía, inflación del peso frente al dolar. Nacionalización de la banca.

9.2 Movimientos guerrilleros , estudiantiles y campesinos : Genaro Vázquez y Lucio Cabañas. "Liga Comunista 23 de septiembre". 1971 "El Halconazo".

9.3 El petróleo "Administración de la Abundancia". Gobiernos de López Portillo y Miguel de la Madrid.

9.4 El Neoliberalismo. Explicación de la política neoliberal. 1982-1994.

9.5 El Terremoto en la ciudad de México septiembre de 1985.

9.6 Elecciones de 1988 " Caída del Sistema". Elección de Carlos Salinas de Gortari.

9.6 Relaciones Iglesia-Estado. Modificación de los artículos constitucionales 27° y 130°.(Gobierno de Salinas de Gortari)

9.7. Tratado de Libre Comercio TLC 1993 (Gobierno de Salinas de Gortari).

9.8 Creación del Partido de la Revolución Democrática PRD. Cuauhtémoc Cárdenas y Porfirio Muñóz Ledo (biografías) PAN gana por primera vez la gubernatura de Baja California. 

10  La guerrilla en Chiapas enero de 1994.

11. Asesinato de Luis Donaldo Colosio (Candidato del PRI) y de  José Francisco Ruíz Massieu.

12. El FOBAPROA  Fondo Bancario de Protección al Ahorro.

13. Elecciones del 2000. Fin del PRI la oposición asume el poder Vicente Fox Quesada PAN.

14. Gobienos Panistas Fox y Calderón y el regreso del PRI al poder 2012.







martes, 9 de enero de 2018 1 Comment

Reglas del Juego 2017-2018

REGLAS DEL JUEGO:
HISTORIA DE MÉXICO II.
PROFRA. MARÍA TERESA CRUZ MARTÍNEZ.
Salones: 203,204, 302, 303 y 304
Curso escolar 2017-18

1) Al segundo toque inicia la clase. Los alumnos que ingresen tarde tendrán retardo. Alumno que acumule en las 7 semanas de trabajo 3 retardos, perderá uno de los puntos extras que se otorgan como ayuda en la evaluación del periodo.

2) Se llama la atención con anticipación por indisciplina, si el alumno no obedece a este llamado será anotada la falta. platicar, celulares, comer en clase o dormirse.
Las llamadas de atención serán sancionadas con la pérdida de los puntos extras al final del periodo.
3) Se requiere del material de trabajo todos los días de clase: libro de texto, cuaderno y lectura de periodo (cuando se les solicite), si no se presentan a clase con el mismo se anotará como una participación negativa.

4) Es obligatorio participar en clase por lo menos 2 veces en el periodo, equivale al 10% de la calificación. El número máximo de participaciones que se suman en un periodo es de 4, equivalen a dos puntos de tu calificación (un punto obligatorio y el segundo como punto extra.)
Los puntos extras (máximo 1 punto) no sumado en el periodo se guardan para el siguiente.

5) No se aplicarán exámenes fuera de la fecha indicada por la maestra. Se dará derecho a examen en la fecha y hora que indique  el calendario, Se harán excepciones en casos de enfermedad, participación en eventos deportivos o académicos organizados por la escuela, presentando justificante médico y de sus padres y firmado por coordinación de asistencias o bien la notificación por escrito de los maestros de actividades deportivas o académicas.

6) Acordeones, celulares o voltear y preguntar durante la aplicación de un examen anula el derecho al mismo.

7) La Guía de estudio Cuestionarios de cada unidad tienen dos fechas de entrega martes y jueves al fin de cada periodo. Deben entregarse el primer día señalado para obtener 2 ptos. y la entrega en la segunda fecha,
solamente 1 pto.

8) Todo trabajo entregado para la materia de historia, debe cumplir estrictamente con los requisitos especificados en clase o por escrito: Fecha indicada ( no se recibirán fuera de la fecha señalada) portada, contenidos, conclusiones, justificación, obras consultadas, etc. La limpieza y presentación es de suma importancia.
Trabajo que se considere como plagio será rechazado y anulada la calificación.

9) Los trabajos en equipo Deberán entregarse o exponerse en la fecha señalada 
Siempre se pedirá por escrito una justificación del trabajo realizado por cada integrante. La maestra asignará la calificación por equipo. En caso de que algún integrante NO TRABAJE , deberá anotarse en la justificación entregada a la maestra.

10) Vestimenta. Pantalones rotos, aretes (varones) y piercings(varones y niñas), playeras con estampados o frases ofensivas y calzado no adecuado. perderán el derecho a puntos extras en su calificación mensual.

11) Salón de clases y mobiliario deberán ser respetados de lo contrario, se pedirá que el alumno repare el daño. En el caso de que el salón de clase al finalizar  las actividades escolares no esté limpio, los alumnos permanecerán en el aula a la salida hasta dejarla en óptimas condiciones.


martes, 8 de agosto de 2017 Leave a comment

Síntesis de Historia de México II

Síntesis de Historia de México II Curso 2017-2018

CENTRO UNIVERSITARIO MÉXICO.



Historia de México II
Clave 1504
Plan de Estudios 1996.
Ciclo lectivo 2017-18





Profesora: MARÍA TERESA CRUZ MARTÍNEZ.

Grupos: 5030,5040,5060,5070,5080.
Horario: de 7:00 HRS. A 1:45 pm.
TOTAL DE HORAS TEÓRICAS: 15 HRS.


PRESENTACIÓN


   El curso de Historia de México de categoría obligatoria y de carácter teórico, informativo –formativo, intenta transmitirse por conocimientos básicos acerca del origen y construcción de tu país, despertando en ti tu capacidad analítica y tu facultad crítica para llegar a la comprensión de tu presente a partir del estudio del pasado.


PROPÓSITOS


Los aprendizajes que nos proponemos que adquieras al término del curso, consisten en:
-    Comprender  los procesos formativos de tu realidad Histórico-Social
-    Formarte como individuo  consciente, comprometido y participativo en la vida política y social del país.
-   Desarrollar tus capacidades de reflexión y de análisis, tus inquietudes intelectuales, tus hábitos de estudio y trabajo y    actitudes de responsabilidad como universitario y como ciudadano.



UNIDADES DEL PROGRAMA.

                                                             
UNIDADES
FECHAS
  •  I.- La Nueva España de los Siglos XVI al XVIII.


 15 de agosto  al  18 de septiembre 2017.
  • II.- EL Movimiento de Independencia 1810-1821.

   19 de septiembre  al  13 de octubre 2017.
  • III.- México Independiente 1821-1855.

  14 de octubre al 24 de noviembre  2017.
  • IV.- La Segunda República Federal y el Segundo Imperio Mexicano 1857-1867.    

    27de noviembre al 9 de enero 2018.
  • V.-  México Durante el Régimen de Porfirio Díaz  1876- 1911.
   10 de enero al 24 de enero 2018.
  • VI.-  El  Movimiento Revolucionario de   1910-1920.
    26 de enero al 28 de febrero  2018.
  • VII.- Reconstrucción Nacional 1920-1940.
  • VIII.  México Contemporáneo 1940-2000

2 de marzo al 23 de marzo 2018.

9 de abril al 11 de mayo 2018.

 .

METODOLOGÍA.

A lo largo de éste curso de Historia partiremos de la explicación y análisis de los hechos históricos, a partir de la exposición del maestro, siempre complementada con lecturas dirigidas que le permitan al alumno profundizar en el conocimiento del proceso (biografías, documentos, novela, artículos de revistas, lecturas de texto, pensamiento de la época etc.). La investigación y elaboración de trabajos realizados en equipo como la  elaboración de material didáctico, que le permitirán al alumno acudir a todo tipo de fuentes, poner en práctica su creatividad, el uso de la tecnología y complementar el conocimiento de la materia con su propia reflexión y crítica.


EVALUACIÓN.

El objetivo de los exámenes de periodo, la participación en clase, la investigación y presentación de la misma mediante la exposición o elaboración del trabajo en equipo y las lecturas dirigidas y comentadas en clase, le permitirán al alumno comprobar el avance y logro de los propósitos del programa de la materia de Historia de México así como, compartir con sus compañeros de clase el conocimiento logrado y las conclusiones personales del proceso.



Aspectos a Evaluar:
                                                                                                                                 
1. Conocimiento evaluado a partir del examen de periodo (60%)                                                     
2. Lectura de textos y documentos. Evaluación escrita o discusión en clase (20%)                                                              
3. Actividades. Cuestionarios, Mapas mentales o conceptuales. (10%)
(10%)  la entrega puntual del cuestionario en la fecha indicada se le otorgará un pto. más en la calificación).
4.Participación en clase (10%) mínimo 2 participaciones por periodo 1 pto. (máximo 4 participaciones por periodo 2 ptos.)   

     
5.Trabajo en equipo de investigación. NOTICIERO
   a) Investigación de contenidos (40%)
   b) Presentación oral frente a grupo dominio del tema (40%)
   c) Creatividad en la presentación (10%)
   d) Trabajo en equipo (10 %)



TEMAS DE INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN FRENTE A GRUPO.  NOTICIERO

I    MÉXICO DURANTE EL RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ 1776-1911. Orden, Paz y Progreso. Política interior, relaciones internacionales y desarrollo capitalista mexicano.
II    REVOLUCIÓN MEXICANA 1910-1920. Evaluación de la política y desarrollo económico durante el Porfirismo, consecuencias del mismo. Características del proceso revolucionario a través de sus caudillos. Consecuencias.
III   RECONSTRUCCIÓN NACIONAL 1920-1940.Gobiernos y presidentes del periodo (efemérides). México en la Segunda Guerra Mundial desarrollo económico (la industria mexicana). Surgimiento del Partido Nacional Revolucionario PNR y su evolución al Partido Revolucionario Institucional PRI (propuesta política para México). Surgimiento del Partido Acción Nacional PAN (como partido de oposición) y su propuesta política para México. Cultura Nacional (arquitectura, pintura, literatura , música y cine)
IV  MÉXICO CONTEMPORÁNEO 1940- 1970. Los Sexenios. Presidentes del periodo y hechos históricos significativos (efemérides). Cultura (arquitectura, pintura, literatura, música y cine)
V   MÉXICO CONTEMPORÁNEO  1970-88. Los Sexenios. Presidentes del periodo y hechos históricos significativos.(efemérides). Cultura (arquitectura, pintura, literatura, cine, música y tecnología)
VI  MÉXICO CONTEMPORÁNEO  1988-2000.Los sexenios. Presidentes del periodo y hechos históricos importantes. Cultura (arquitectura,pìntura, literatura, cine, música.


EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO.
a) Se presentará el trabajo de investigación El NOTICIERO, en las fechas señaladas teniendo un valor en la calificación de ese periodo del 60%. Los integrantes del equipo estarán exentos del examen de conocimientos
b) Examen de la lectura asignada 20%
c) Participación en clase 10% (máximo 2 ptos. por periodo)
c) Actividades:  cuestionario, ejercicios del libro de texto tareas 10% (entrega puntual en la fecha indicada se le otorgará un punto más)
d) Se eligirá el mejor trabajo de investigación por grupo, otorgando un premio en puntos en el 5° periodo o bien, si en éste último obtuviera el alumno 10 y no exenta la materia, se le sumará a su calificación del examen final (solamente en primera vuelta)


 CRITERIOS DE EXENCIÒN.

- 80% de asistencias.
· Participación y buen comportamiento en clase.
· Promedio de exención 8.00 (40puntos) como promedio de las calificaciones de los cinco periodos.
· Calificación final en la materia de historia: promedio de los 5 periodos + calificación del examen final.



CALENDARIO DE EVALUACIONES POR PERIODO.
1º PERIODO
Evaluación de lectura
Evaluación de conocimientos.


Entrega del cuestionario-guía.I y II
             SALONES
             203, 204, 302, 303, 304.
             203, 204,302 y 303
             304

             203,204,302, 303, 304.
                                                          
                 FECHAS
8 de septiembre 2017
18 de septiembre 2017.
19 de septiembre 2017.
19 de septiembre 2017. 

(2 ptos) 
21 de septiembre 2017. 
(1 pto.) 


2º PERIODO

Evaluación de lectura
Evaluación de conocimientos
                                                                  
Entrega del cuestionario-guía.III
          
               SALONES

 203,204,302, 303,304.        203,204,302,303,
 304.
                           FECHAS

       13 de octubre        2017.
         6 de noviembre   2017.
        7 de noviembre 2017.

7 de noviembre 2017. (2 ptos.)
9 de noviembre 2017. (1 pto.)


3º PERIODO

Evaluación de lectura

Evaluación de conocimientos


Entrega del cuestionario-guía.IV
             SALONES


203,204,302, 303.
304
203,204,302, 303, 
304.

          
                    FECHAS

11 de diciembre 2017.
12 de diciembre 2017.
15 de enero  2018.
16 de enero 2018.

16 de enero 2018.(2 ptos.)
18 de enero 2018.(1 pto.)


4º PERIODO
Evaluación de lectura
Evaluación de conocimientos.


Entrega del cuestionario-guía V y VI
             SALONES
203,204,302, 303, 304
203,204,302,303, 304.            
                                 
           
                           FECHAS
16  de febrero 2018.
  2  de marzo  2018..


6 de marzo 2018. (2 ptos.)
8 de marzo 2018. (1 pto.)



5º PERIODO

Evaluación de lectura.
Evaluación de exposiciones.


Entrega del cuestionario. VII Y VIII.
             SALONES

203,204,302 , 303, 304.




203,204302, 303 ,304
                           FECHAS

13 de abril 2018.





8 de mayo    2018. (2 ptos.)
10 de mayo  2018. (1 pto.)




ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES FINALES


                            PROMEDIO ANUAL (5 periodos) 50%

                             EXAMEN FINAL   50%


Calificación Final: Promedio anual (5 periodos), sumado a la calificación del examen final, entre dos.

Bibliografía.
González y González, Luis. Viaje por la Historia de México. Editorial Clío. Primera reimpresión México 2010.
Colegio de México. Historia Mínima de México. Colegio de México
Bazant, Jan. Breve Historia de México. Premio Editora. México.
Academia Mexicana de la Historia. Historia de México. Gisela von Wobeser (coordinadora).Sria. Educación Pública y Fondo de Cultura Económica. México 2010.
Bazant, Jan, Katz Friedrich, Womack John Jr., Meyer, Jan, Knigh Alan, Smith Meter. Historia de México.Editorial Crítica. México, Barcelona. 2001.
Cosío Villegas, Daniel. (Coordinador). Historia General de México. Colegio de México.
Gallo, Miguel Ángel. Historia de México I y II Textos Universitarios. Ediciones Quinto Sol. México 2001.
Gallo Miguel Ángel. México en el Contexto Mundial. Textos  Universitarios. Ediciones Quinto Sol.
México 2001.
Gonzalbo, María del Pilar. La Vida Cotidiana en México. Fondo de Cultura Económica.
Krauze Enrique. México Siglo de Caudillos. Editorial Tusquets.
Pazos, Luis. Historia sinóptica de México. Editorial Planeta.
Silva Herzog, Jesús. Breve Historia de la Revolución Mexicana. Fondo de Cultura Económica.       México.
Villalpando, José Manuel. Historia de México a Través de sus Gobernantes. Editorial Planeta.
México.
Zavala, Silvio. Apuntes de Historia Nacional. 1808-1974. Fondo de Cultura Económica. México.


lunes, 7 de agosto de 2017 1 Comment

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